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如何备考英美文学选读自考经验:在自考前怎么克服心理压力

文章摘要:英美文学选读这门课程学习比较困难,要记忆和理解的知识很多,学好这门课的关键是要注重以下几个问题。首先,要注意细节。文学新颁布了考试大纲,明确规定了考核目标。凡是考...

  英美文学选读这门课程学习比较困难,要记忆和理解的知识很多,学好这门课的关键是要注重以下几个问题。

  首先,要注意细节。文学新颁布了考试大纲,明确规定了考核目标。凡是考核目标范围内的作家,一定要仔细阅读,直到能说出以下几个内容才能继续向后复习:(1)他的主要作品是什么?(2)他的写作主题是什么?(3)他的写作风格是什么?(4)他是不是这个时代的代表性作家,如果是,那么出大答题的可能性存在不存在?如果这几个问题都能很明确地说出来了,那么考试通过的日子就不远了。

  其次,复习一定要有章法。有些同学对细节归纳不够,另外一些同学细节背得还可以,但语言表述能力不行。前一种同学,前面的四十分选择题做的就不理想,后面还有节选题,就更不好办了。后一种同学记得住细节,但是拼写语法错误多,看出来是什么作家了,就是写不对,这么丢分十分遗憾。对于这样的同学,我觉得规定每周看书的进度十分重要,比如4月1日到4月3日,准备复习英国文艺复兴部分,你可以每天上午先把书上的细节看一遍,对内容有一个大致的了解。下午的时候专门背大答题,细节也顾到了,大答题的表述内容记清了,进度控制住了,效率自然就提高了。

  还有就是一定要读作家评述后面的节选。有的考生只读关于作家和文学流派的介绍,不读教材中节选的引文,这样做是很危险的。试卷中有从教材里选出引文,要求考生回答作家的名字,作品的题目和对引文的理解。其实这些考生不是不想读后面的引文,而是没有学会阅读的方法。要想读懂后面的选文,关键是了解文学课本的写作特点。你得先弄清楚作家的创作主题和思想(这一部分通常是写在作家评述部分中)然后顺着创作主题到选文中寻找和这些创作思想相符的句子(选文登在后面,和创作主体部分经常是脱节的)这样做才能既少看,还不遗漏内容。比如惠特曼的诗歌,自我之歌的主题是歌颂个人主义,自由和平等,用第一人称手法把诗人的思想和大众的思想联系起来,歌颂一个自由的美国。而书后节选中的song of myself中的第一诗节就体现了这种主题:I celebrate myself and I sing myself。(这句话说的是自由和个人主义),Every atom belonging to me as good belong to you。(这句话说得的诗人希望把自己的思想和大众的思想进行联系),很显然,每一个美国人都把歌颂自己变成一个座右铭,一个人人歌颂自由的国度也就必然是一个歌颂自由的国度。总之,一定要前后联系的看节选,先找到主题,再读节选。最后就是大答题不能死记硬背,得想点办法,加快记忆效率。比如背雪莱的西风颂,那么一大段怎么背呀?最简单的办法就是先把中文的大意背下来,再抓住关键字,回想英语的内容是什么。你可以这么背:西风是雪莱的形象(image),西风是建设和摧毁的力量(constructive and destructive potential),西风是无处不在的力量(universality),用自然神祈祷希望和复生(primitive deity for hope and rebirth)抓住了关键字,内容不就明确了吗?还有就是要找到作家之间,英美之间的一些相似性,这样对背诵也很有好处。比如课文中谈到托马斯哈代的自然主义时曾有过性格即命运,环境即命运的说法,在美国部分讨论德莱塞德自然主义时也有类似的内容,这个时候就要先背好托马斯哈代部分的内容,只有前面的内容背好了,后面的内容才有可能快速掠过,提高学习效率。类似的情况还出现在:狄更斯的创作主题和肖伯纳的创作主题之间有一些关键字是相似的(都谈到了谴责社会虚伪,不公和腐败),英国现代文学创作特点和美国文学创作特点(都提到了from public to private, from chronological to psychic, from objective to subjective)。很多来新东方上课的同学其实开始英语水平都不太高,对文学也很头疼。但是找到了记忆方法之后,反而觉得文学很有意思,最后不仅考出了高分,还喜欢上了文学。这就全在学习方法了。总之,不能一句话一句话的精读,时间来不及,考试的时候未必记得住。耽误了时间,延迟了效率,得不偿失。

  随着考试时间的临近,很多考生的考前焦虑心理主要有这样三个方面:

  一、心理疲劳有的考生说:自己明明想好好复习,但怎么也提不起精神来。复习时很拖沓,对学习、考试充满倦怠感,缺少学习的热情和内在动力。

  其一,考生要自我接纳这种情绪和感受,考试本来就是紧张的,这是无法改变的现实;

  其二,干脆做个一休哥,做一些喜欢的体育运动,放松一下;

  其三,尝试改变一下复习方式,比如原来做题多的,此时可改为多看书;原来独自看书多的,现在改为与同学多讨论,这样的复习就有新鲜感;

  其四,合理的自我宣泄,想哭就大哭一场;

  其五,进行自我激励,相信自己可以有更大的进步。

  二、盲目最后复习阶段,考生一定要有定力。要给自己的复习定个计划,清楚自己每天该干啥。睡前不受他人干扰,睡不着可做自我催眠和积极的自我暗示。

  三、紧张焦虑有的考生会担心,万一考试时生病了怎么办?万一考试时一紧张,大脑一片空白,原来记住的东西全忘了怎么办?要多暗示自己这是一种考前常态,很正常。万一全都是自己臆想出来的,不是真的。

  考生需自省的三个问题:

  一、我焦虑什么?

  二、纵然发生了,最坏的结果会是什么?

  三、现在真正的问题是什么?解决的办法有哪些?

  这就好比打开自己人生的包裹,看看哪些是自己想要的,哪些是不要的,清楚了这些才能把握生命的定力。学会倾听自己内心的声音、认识自我、合理管理自己的情绪,对自己多些积极的鼓励。

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